Mala deca su poput sunđera, upijaju sva nova iskustva oko sebe. Svaku reč koju čuju ili ponašanja koja vide oni usvajaju. To predstavlja početak razvoja njihove ličnosti. Definisanja osobe u koju će jednog dana stasati.
Prema nekim istraživanjima vršenim 2013. godine edukacija tokom ranog detinjstva je imala nesaglediv uticaj na kasniji život deteta.
Do uzrasta od otprilike tri godine, deci je najvažnije da bude u okruženju koje će odgovoriti svim njegovim potrebama, a socijalizacija koju dobijju kroz druženje u parkiću ili na igralištu sasvim je dovoljna.
Međutim, nakon tog uzrasta, postoje razlozi zbog kojih je izuzetno važno da deca deo dana provode okružena vršnjacima, u kolektivu u kom važe određena pravila. Evo i zbog čega.
1. SOCIJALIZACIJA
Socijalizacija u okruženju koje je sigurno ali nije porodica je suštinska za razvoj dece. Ukoliko odlažemo tu socijalizaciju mi zapravo odlažemo socijalni razvoj. Kao rodielji, bitno je da intuitivno razumemo koliko je bitno da naše dete bude u okruženju druge dece i da podstaknemo njegov ulazak u grupu njegovih novih prijatelja.
2. KONCEPT SARADNJE
Ovo je posebno važno za prvo dete u porodici, koje nije naviklo da deli igračke sa braćom ili sestrama, što za njega može biti teška lekcija. Zbog toga je važno da je nauči što pre kako da deli i sarađuje i kako da istraje u tome.
3. PODSTICANJE SVEOBUHVATNOG RAZVOJA
Ovakav pristup podrazumeva stvaranje jake osnove za emocionalni, socijalni, fizički i mentalni razvoj deteta, koji će ga pripremiti za život. Vaspitači se obučavaju za to da mogu identifikovati oblasti u kojima je potrebno dodatno raditi sa detetom, i na osnovu toga prave plan aktivnosti. Podrška roditelja je ovde ključna, a za uspešnu saradnju potrebna je samo volja obe strane, jer su predškolci kooperativni i lako se uključuju u aktivnosti.
4. ENTUZIJAZAM ZA UČENJEM TOKOM CELOG ŽIVOTA
Da bi dete bilo efikasno u učenju, ono mu mora biti zabavno. Naš zadatak je da podstaknemo kod deteta želju za učenjem, da bi ono učilo sa voljom i entuzijazmom. Koreni ljubavi prema čitanju, učenju i istraživanju se upravo stiču u predškolskom uzrastu.
5. POKAZATI DETETU VREDNOSTI OBRAZOVANJA
Detetu treba pokazati prave primere vrednosti učenja i obrazovanja kroz uzore, ali i kroz pravo iskustvo. I ako su roditelji najuticajniji uzori u ranom detinjstvu, uključivanjem deteta u predškolsko okruženje pruža mu nove poglede na važnost učenja, koje će mu ostati usađene tokom celog školovanja. To će mu, takođe, pokazati da vi vrednujete njegovo obrazovanje.
6. POŠTOVANJE
Izuzetno je bitno da učite dete da poštuje druge. To se ne odnosi samo na ljude i lične stvari, već se mora odnositi i na okruženje u kome živimo. Ne postoji bolje mesto za učenje vrednosti poštovanja drugih do prepune predškolske ustanove, gde se sve deli i gde se učtivost i maniri usvajaju “organski”.
7. TIMSKI RAD
Mališanima je potrebno demonstrirati koliko je važan timski rad, koji ih uči da poštuju tuđe mišljenje, da slušaju i sarađuju. Mnoge aktivnosti u predškolskim ustanovama su usmerena na timski rad iz jednog prostog razloga – osoba koja nauči da radi u timu u ranoj mladosti biće socijalno usklađenija i društveno korisnija.
8. FLEKSIBILNOST
U ranom detinjstvu roditelji i vaspitači moraju zajedno da rade na razvoju fleksibilnosti kod dece. Stvaranjem konzistentnog i bezbednog socijalnog okruženja, sa jasnim očekivanjima i predvidivim ishodima, dete razvija veštine samokontrole i upravljanja sopstvenim emocijama. Posao vaspitača je da uspostave izazovno okruženje, u kome deca mogu učiti na osnovu iskustva „iz prve ruke”. Dete može izgubiti u nekoj igri, ili iskusiti i neku modricu tokom igre, ali to je osnov za izgradnju strategije suočavanja sa većim izazovima u životu.
9. KONCENTRACIJA
U predškolskom dobu deca istražuju na svakom koraku, traže nova iskustva, nove prijatelje, nova okruženja. Njihovi umovi su dinamični i maštoviti. Kao roditelji i vaspitači mi moramo da balansiramo taj polet sa sposobnošću deteta da sluša, sledi uputstva i učestvuje u aktivnostima grupe, kako bi dete razvilo važnu životnu veštinu koncentarciju.
10. STRPLJENJE
Kao odrasle osobe, svakoga dana se susrećemo sa situacijama gde je naše strpljenje na testu. Deci treba dati priliku da se suoče sa situacijama u kojima mogu istražiti i vežbati strpljenje. Učenjem kroz primere i modelovanje socijalnih iskustava, deca će dobiti priliku da razviju strpljenje i nauče kako da čekaju svoj red. Vežbe u predškolskim ustanovama obuhvataju skretanje pažnje na ono što govore vaspitači, deljenje igračaka i prostora za igru sa drugom decom ili čekanje u redu za neku igru.
11. POVERENJE I SAMOPOŠTOVANJE
Ovo je izrazito važno. Osećaj blagostanja pruža deci sigurnost, optimizam i samopoštovanje, što će ih motivisati da istražuju svoj talenat, veštine i interesovanja.
Pozitivni odnosi sa drugom decom i vaspitačima promovišu pozitivan, zdrav i siguran pogled na sopstvenu ličnost, što će omogućiti detetu da pristupa problemima sa samopouzdanjem, kroz ceo svoj život.
12. PRIHVATANJE RAZLIČITOSTI
Poštovanje različitosti je suštinsko za razvoj deteta. Rana edukacija treba da usmeri dete na to da poštuje i prihvata različitosti. Važno je da dete razume da je svako poseban na svoj način, da ima svoju kulturu, verovanja i etničku pripadnost.
Predškolsko doba je, dakle, mnogo više od igre. U osnovnoj školi se koriste veštine koje dete razvije u predškolskim ustanovama, ali iskustva i saznanja koja pomažu deci da postanu kompletne ličnosti su zaista nemerljiva.
Zbog toga, nemojte dozvoliti da vaše dete propusti ovu jedinstvenu priliku u životu, prenosi Zelenaucionica.com
