Inteligencija je intrigantan aspekt koji treba posmatrati kod dece. Postoji mnogo definicija onoga što čini inteligenciju u ljudima, ali ono što se zna jeste da je inteligencija povezana sa izuzetnom darovitošću. Kod dece, ove osobine se mogu prepoznati rano, ali nemaju nikakve veze sa dobrim ocenama i društvenim statusom.
Prema američkom političaru Čaku Gresliju: "Ono što dete čini darovitim i talentovanim možda neće uvek biti dobre ocene u školi, već drugačiji način gledanja na svet i učenje."
Nije tako lako definisati nadarenu decu, jer se njihovi talenti razlikuju jedni od drugih. Prema rečima Nacionalne asocijacije za nadarenu decu, darovitost se može manifestovati u jednom ili više domena kao što su: intelektualni, kreativni, umetnički, vođstvom ili u određenoj akademskoj oblasti ".
Ako je dete bolesno, prvo treba lečiti oca i majku: Ovo su najveće greške roditelja!
Ukratko, darovitost je svaka sposobnost dece koja prevazilazi očekivanja u pogledu njihovog uzrasta. Istovremeno, darovita deca imaju više specifičnih ličnosti i ponašaju se na drugačiji način. Prema dr Barbari Klark, autoru knjige "Odrastanje nadarenih", karakteristike darovitog deteta uključuju:
- Kognitivne sposobnosti: uključuju čitanje, pisanje, kritičko razmišljanje, bogatstvo vokabulara, raznovrsnost u interesovanjima i drugo.
- Kreativne sposobnosti, kao što su pojačana intuicija, smisao za humor, fantaziranje i nezavisnost.
- Afektivne sposobnosti, kao što su empatija, samosvest, traženje pravde, emocionalna dubina i još mnogo toga.
- Bihevioralne sposobnosti, kao što su spontanost, visoka energija, naglašena radoznalost.
Obično će deca manifestovati najmanje dve od ovih sposobnosti u mladosti i nastaviće da razvijaju druge osobine kasnije u životu.
Prema knjizi "Vodič roditelja za nadarenu decu", ovo su 23 indikacije darovitosti dece:
- Iznenađujuća opreznost, čak i u mladoj dobi.
- Brzo i efikasno učenje.
- Pamćenje stvari sa lakoćom.
- Korišćenje vokabulara naprednog za uzrast deteta.
- Napredno poznavanje jezika, uključujući složene jezičke strukture, kao što su idiomi i metafore.
- Sposobnost rešavanja problema s lakoćom.
- Sposobnost da se nauči čitanje i pisanje još u predškolskoj ustanovi.
- Dubinska osećanja i zrele reakcije.
- Naglašena osećajnost.
- Razmišljanje na apstraktan i nekonvencionalan način.
- Posedovanje osećaja za pravdu i traženje iste.
- Interesovanje za društvena i politička pitanja.
- Razvijene sposobnosti koncentracije i pažnje.
- Lako usvajanje novih veština.
- Pokazivanje interesovanja i znatiželje (postavljanje pitanja "Zašto?")
- Raznovrsnost u interesovanjima.
- Zanimanje za svet oko sebe.
- Eksperimentisanje i obavljanje stvari na svoj način, umesto da se slede obrasci.
- Ideje koje su izvan običnog i tipičnog.
- Neobičan i specifičan smisao za humor.
- Sposobnost organizovanja društvenih događaja i detaljnih igara i scenarija.
- Pokazivanje znakova živahne mašte.
