Svi roditelji žele da svoju decu vide uspešno, srećno i samopouzdano u budućnosti. U potrazi za tim, upisuju ih u desetine klubova, kurseva ranog razvoja i zahtevaju besprekorne ocene i pobede na olimpijadama.
Čini se da što više znanja i veština dete stekne od detinjstva, veće su mu šanse za uspeh.
Ali da li je ovo zaista istina? Da li je potrebno preopteretiti dete da bi ga vaspitali da bude genije? Ili je, naprotiv, važno na vreme popustiti kontrolu i pustiti da ide svojim putem?
Njene reči za neke mogu biti otkrovenje, za druge razlog da preispitaju svoje roditeljske metode, a za druge dugo očekivana dozvola da se malo opuste i poveruju prirodnom razvoju deteta.
Tatjana Černigovskaja je vodeći ruski specijalista u oblasti kognitivnih nauka, neurolingvistike i psihologije.
Proučava funkcionisanje mozga, razmišljanje i mehanizme pamćenja. Njeni radovi nam pomažu da razumemo kako da razvijemo inteligenciju i odgajamo decu u savremenom svetu.
Jedna od ključnih teza Černigovske je da se sposobnosti deteta ne mogu programirati ili stvoriti veštački:
"Sada znamo sigurno: samo se genije može roditi. Ali, čak i ako ste rođeni genije, možda to nećete postati."
Odnosno, čak i ako dete ima izuzetan talenat, bez odgovarajućeg okruženja i brižnog stava ono to možda neće shvatiti.
1. Problem roditeljskih ambicija
Mnogi roditelji sanjaju da svoje dete odgajaju kao uspešnu osobu i u tu svrhu ga maksimalno opterećuju aktivnostima. Upisuju ga u muzičku školu, sportske sekcije, teraju da čita na brzinu, rešavaju probleme besprekorno i kući donose samo petice.
Ali da li je deci ovo potrebno? Černigovska je uverena:
"Glavni problem moderne dece su ambicije njihovih roditelja."
Kada odrasli preko dece pokušavaju da ostvare svoje neostvarene snove, to često dovodi do stresa, sagorevanja, pa čak i depresije. Umesto interesovanja za znanje, dete dobija strah da neće ispuniti roditeljska očekivanja.
Zbog toga je važno stvoriti pozitivan stav prema učenju:
"Nemojte dodavati komplikacije u život svog deteta. Dajte mu ideju da je učenje dobro, da je zabavna aktivnost. Da što više znanja imaš, to ti je život zanimljiviji".
Učenje ne bi trebalo da bude beskrajna trka za ocenama. Mnogo je važnije negovati radoznalost i želju za razumevanjem sveta.
2. Šta je zaista važno
U današnje vreme nije toliko važno mehaničko znanje, već sposobnost razmišljanja, analize i prilagođavanja.
"Nije važno da li dete zna tačne datume istorijskih događaja. Važno je da razume šta se dešava na ovoj planeti i zašto. Pretraživači već znaju sve ostalo. Sada su vredni oni ljudi koji padaju na briljantne, neobične misli. I ovo će biti otkrovenje."
Isto tako, nema smisla trenirati dete da brzo čita:
"Brzo čitanje je nezamisliva stvar! Zašto je ovo neophodno? Čitanje se ne odnosi na skeniranje slova. Mašine to rade veoma dobro. A čovek ne samo da čita, već i misli. I što sporije to radi, to bolje. "Onda će razumeti više." Zadatak roditelja nije da dete zatrpaju činjenicama, već da mu pomognu da nauči da razmišlja, postavlja pitanja i pronalazi rešenja.
3. Individualnost deteta
Svako dete se razvija sopstvenim tempom, i ovo je normalno:
"Činjenica da se dete razvija sporije od drugih ne znači da je gluplje. Možda je to samo njegov stil života."
Samo zato što smo rodili dete ne znači da ga poznajemo. Deca su vanzemaljci koje moramo da upoznamo. Moramo da znamo kakav je: sposoban, brz ili spor, noćna sova ili ševa, da li voli da bude u javnosti ili da sedi u tišini, u udobnoj stolici sa svojom omiljenom igračkom.
Ako dete nije kakvo su ga roditelji zamišljali, to nije razlog da ga menjate. Ovo je razlog da upoznate pravog njega i pomognete mu da otkrije svoj potencijal.
4. O nastavnicima
Setite se svojih školskih nastavnika. Ko vas je ostavio u najtoplijim uspomenama? Strog i zahtevan nastavnik? Ili onaj koji je lekcije učinio zanimljivim? Odgovor je očigledan.
"Koga pamtimo od školskih nastavnika? Ne onaj koji je najstroži i najzahtevniji, već onaj kome je bilo zanimljivo. Znanje se može dobiti na drugim mestima, sada postoji mnogo onlajn kurseva. Moramo imati nekoga kome možemo da odemo i da podelimo svoje probleme, nekoga ko će biti voljan da nas sasluša."
Pravi učitelj nije samo izvor znanja, već mentor koji pomaže detetu da pronađe svoj put.
5. Kako pomoći detetu da se razvija bez pritiska?
Tatjana Černigovskaja smatra da je važno da roditelji učestvuju u vaspitanju, ali bez preterivanja:
"Deca su nešto najbolje što imamo. Volimo ih i želimo im sreću, ali ona neće pasti niotkuda. Moramo biti uključeni u ovo i pomoći im da to postignu sa punom posvećenošću."
Evo nekoliko preporuka:
- Slušajte svoje dete – primetite šta ga zanima, ne pokušavajte da namećete svoje snove.
- Razvijte kritičko mišljenje – naučite dete da analizira, postavlja pitanja i pronalazi nestandardna rešenja.
- Podstaknite radoznalost – znanje ne mora da bude dosadno, potražite načine da ga učinite uzbudljivim.
- Ne plašite se da preispitate pristupe – obrazovni sistem je zastareo i mnoge stvari se mogu naučiti drugačije:
"Moramo da preispitamo ono što učimo. Ne možemo da uklopimo u školski program sve nove stvari koje se svakodnevno otkrivaju". (T. Černigovskaja)
Glavna stvar je da se detinjstvo ne pretvori u takmičenje, već da se detetu pruži prilika da postane ono što je on sam. Na kraju krajeva, samo srećno dete može zaista da ostvari svoj potencijal.
"Naš zadatak nije da odgajamo genijalno dete, već da ga usrećimo." - Tatjana Č.
NE PROPUSTITE
Bonus video:
